Paulo Freire 

Na aula da professora Andrea foi elaborado um mapa mental, e cada grupo apresentou em sala a pedagogia de Paulo, ficamos com "Não há docência sem discência"; "Ensinar não é transferir conhecimento" e "Ensinar é uma especificidade humana". Apresentamos nosso mapa para nossos colegas e debatemos. Não poderia deixar de pontuar que a UFSB carrega esse modelo, ela incentiva os alunos ao aprendizado, e deixa claro que não tem ninguém com mais conhecimento e nem com menos, temos pessoas que pensam diferente  "ensinar não é passar conhecimento e sim desenvolver no indivíduo a capacidade de produzi" "Me movo como educador, porque primeiro me movo como gente". Conhecer a historia dele foi sensacional, me fez refletir sobre pensamentos que me diminuía e que hoje me faz ter uma visão totalmente contraria.

Mapa mental dos grupos

Anísio Teixeira

Anísio Teixeira 

Anísio Teixeira foi um dos grandes nomes que ajudou nas mudanças que aconteceram na educação brasileira, ele é um grande administrador e pensador, seu primeiro contato com a educação foi quando Góes Calmon convidou para ter o cargo Inspetor Geral  do Ensino da Bahia que hoje é conhecido como Secretaria da Educação, foi por causa desse convite que ele começou a se interessar pela educação. Ele decidiu viajar para os Estados Unidos onde visitou as escolas conhecendo um novo panorama em que o Brasil não se enquadrava por ter um estrutura física inadequada para professores e alunos. Esta viajem se torna importante em sua vida, o desejo dele era que o Brasil tivesse escolas publicas de qualidade e com acesso para todos, educação integral voltada para população carente. Anísio foi o primeiro a implantar escolas públicas, ele lutou em defesa dos valores democráticos para a Educação dos brasileiros, Anísio sonhou com uma escola eficiente para o povo brasileiro.

Boaventura de Souza Santos 

A Professora passou um texto para ler "Da universidade á pluri-versidade: Reflexões sobre o presente e o futuro do ensino superior" mandou a sala se dividir em equipes, deixando perguntas com base ao texto e ficamos com a seguinte pergunta  "Como pode uma ecologia de saberes incluir e institucionalizar os actores, até agora excluídos, tais como os intelectuais indígenas e afro-descendentes e os sábios dentro das universidades existentes? Ou será necessário criar como já acontece novas e paralelas universidades indígenas ou interculturais, sem transformar as que já existem?" procuramos no texto e achamos, ele diz que "novos desafios exigirão um pensamento alternativo sobre as próprias alternativas", "as universidades começam a utilizar a ecologia dos saberes","grupos historicamente excluídos estão a entrar, em números significativos, no sistema de ensino superior em países como Brasil, Índia e África do Sul.", "Muito em breve esta inclusão se revelará como uma nova e mais insidiosa forma de exclusão".

A Universidade nas Escolas 

Durante as aulas a professora passou um trabalho em grupo para visitar um Colégio e mostrar a nossa Universidade e a importância dela na comunidade, meu grupo se reuniu e decidimos dividi em tópicos, procuramos um Colégio Estadual e visitamos o Colégio Josué Brandão, cada um falou um pouco sobre a universidade, e no final tiramos a duvida dos alunos. Foi bastante gratificante essa experiencia e de muito aprendizado tanto para mim, quanto para os alunos. 

Alunos do 3º ano

Equipe da UFSB

link da apresentação: https://www.youtube.com/watch?v=cl9vfbJA2xs

Terra

O Professor mandou a turma leva a terra de um lugar importante e que representasse nossa historia, eu levei a terra da minha cidade, onde eu dei meus primeiros passos, aprendi a falar e a pensar. Essa aula me tocou muito e a saudade de casa aumentou mais, tem o hino da minha cidade que diz muito sobre essa terra.

"Hino do município de Itagibá

Hino da Cidade

Bem de manhã despertam os passarinhos

Que cantam o hino desde a madrugada

E o arvoredo guardião dos ninhos

Rege o concerto feliz a passarada (bis)

Itagibá, Itagibá, Itagibá

Que nome doce de falar

Itagibá, Itagibá, Itagibá

Que terra boa pra morar

A tarde quando tange a ventania

Balança o capinzal daquela serra

Meu coração entoa a melodia

Do grande amor que tenho a minha terra (bis)

Itagibá, Itagibá, Itagibá

Que nome doce de falar

Itagibá, Itagibá, Itagibá

Que terra boa pra morar"

Minha Cidade, Itagibá-BA

REPRESENTATIVIDADE DA ÁGUA

O Professor mandou levar para sala de aula a água da cidade onde a gente mora, e falar sobre a importância dela. Eu levei da cidade onde minha família mora, chamada Itagibá-BA, e foi bastante importante porque foi o ambiente onde eu mais usufruir e me faz lembrar do Rio do peixe que infelizmente estão secos e poluídos mais ja foi lindo, onde as pessoas pegavam a água para lavar roupa

Rio do peixe 

MEDITAÇÃO

Meditar foi maravilhoso, ja tinha tentado sozinha porem não conseguia, e pela primeira vez eu consegui focar a mente, deixar as preocupações de lado, viver o aqui e o agora. Durante a meditação, eu me conectei com o campo da pura energia, inteligência e consciência, meditar nos dar o direito e o privilégio de olhar para dentro de nós mesmos com muita tranquilidade, depois da aula eu comecei a meditar em casa em um momento extremamente caótico, percebi que não tinha controle sobre meu ambiente externo, o único lugar que eu tinha controle era minha mente, através da meditação.